期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
整合碎片练习 让复习课更有深度
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学数学教材编排内容是螺旋上升的,同一主题的知识在不同的学习阶段会有不同的学习要求,也会有很多零散的习题分布在各个阶段,但是这些习题之间存在某些关联。在复习阶段,教师应整合这些相关的碎片练习,让学生在复习课中学得更有深度。
作者
王鸣荷
机构地区
江苏省苏州市浒墅关中心小学校
出处
《求知导刊》
2021年第32期79-80,共2页
关键词
小学数学
复习课
知识整合
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张彩勤.
法治教育专册的儿童情怀刍议[J]
.中小学班主任,2021(14):35-36.
2
贾秀芹.
留心观察,读写联动[J]
.学园,2021,14(4):35-36.
3
周雨薇.
全面把握数的内涵整体建构数的教学——以《认识100以内的数》为例[J]
.读与写(下旬),2021(10):339-340.
4
朱丽清.
多向比照,整体关联,灵活建构--统编版语文教材“非典型”单元教学解读与实施[J]
.小学教学研究,2021(21):52-53.
5
夏琳.
电视新闻节目的编排技巧探讨[J]
.视界观,2021(13):0179-0179.
求知导刊
2021年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部