基于学习效能提升的高职院校人才培养模式探究与实践--以铁道工程技术专业为例

学习效能感是学生对自身完成要达到既定学习目的的行动过程的能力判断。学习效能感强的学生,具备较强的学习自信、较高的学习兴趣以及坚韧的学习毅力等优良品质。但经过走访调研发现高职院校学生学习效能感普遍偏低,于是以河北轨道运输职业技术学院铁道工程技术专业学生为研究对象发放调查问卷,总结学生学习效能感现状并分析原因,针对原因分析提出提升学习效能感的有效措施,寻求基于学习效能提升的高职院校人才培养模式并付诸实践。为全面促进高职生学习效能感的提升,改善高职生日常学习行为,培养高职生良好学习品质提供一定借鉴。