新课改视野下高中历史学科能力培养研究

本文简要概述了新课改的视野下高中历史应当具备的学习理解、实践应用、创新迁移的学科能力,主要探究了培养高中历史学科能力面临的教师观念落后、教学水平不高、评价体系缺失、学生主体地位不凸显的困难,并针对以上问题提出了更新教师观念、提高教学水平、完善评价体系、突出学生主体的措施。