幼儿园、家庭、社会三融合德育共育一体化路径初探

《幼儿园教育指导纲要》指出:“家、园、社会保持一致、密切配合”、“家园配合,使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展;同时,使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。”家长的积极参与和配合是家园德育共育工作的有力保证。幼儿园应按照“循序渐进、科学有序、协调兼顾、突出实效”的方向,与幼儿家庭、社会应共同携起手来,围绕“立德树人”根本任务,遵循幼儿素质教育工作规律,着力构建“课程建设一体化、育人载体一体化、资源共享一体化、线上线下一体化、统筹指导一体化”的家园、社会三融合德育共育工作一体化课程、机制、评价体系,努力形成全员、全程、全方位的“大思政”育人格局,不断深化新时代幼儿园生活化德育课程体系改革创新工作,这也是构建新时代学前家园德育共育工作体系的重要环节。