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线上教学背景下的概念课教学探索——以“弧度制”教学设计为例

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摘要一、课堂准备设备准备:腾讯会议APP,腾讯会议屏幕共享,画板,手写板,PPT,学生活动小组提前录制的实验分享.教学准备:提前一天分好活动小组,小组内进行数学实验并录制视频,汇总结果.(请两名同学:男生、女生各一名,全程开麦克风和教师互动).

作者华文娜

机构地区上海市华东师范大学第一附属中学

出处《中学数学（高中版）》 2021年第9期7-8,共2页

关键词弧度制线上教学数学实验手写板屏幕共享腾讯教学设计汇总结果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学数学（高中版）

2021年第9期

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