摘要
一、当前基础教育创新实践的式微.当前基础教育实践普遍存在传统教学模式与国家创新体系之间的背离、科学理论和教育实践之间的分离和学科知识与实践创新之间的脱离等,这些问题对我国培养创造性人才极为不利.
基金
山西省教育科学规划2020年度互联网+教育专项课题“‘互联网+’环境下高中生数学创造力培养研究”(课题编号:HLW-20379)
山西省教育科学规划2019年度课题“梶田叡一教育目标分类学说下的组合学教学研究”(课题编号:GH-19056)
吕梁市中小学教育科学研究课题“基于逻辑-数学智能的高中数学创造性思维教学研究”(课题编号:LK-19071)的阶段性研究成果.
