摘要
数学知识的理解与掌握、学生关键能力的提升与培养在很多情况下是通过数学解题训练来实现的.学生解题效率直接反映出数学知识掌握的程度,思维能力的高低.实际教学与学习过程中,学生注意“刷题”,解题匆匆,只求数量,不重效益,往往事倍功半,成绩没有明显提升.而解题反思是改变这种现象的一剂“良方”,可以实现从中理解数学知识点的内涵、外延以及解题策略技巧,从反思过程中汲取经验教训,巩固和扩大解题成果,实现知识与问题的举一反三,解题效果的事半功倍,思维能力得以培养与提升.解题反思重在解题全过程:反思问题本质,积累解题经验;反思解题方法,总结规律技巧;反思解题结果,确保准确严密;反思问题变式,实现举一反三.
