HPM视角下的《数系的扩充和复数的概念》教学设计

复数概念教学的难点是数系扩充的必要性和合理性。文章提供了基于数学史的复数概念教学的教学设计模型,试图在教学中有效利用数学史创设问题情境,让学生在经历数系扩充的过程中理解复数概念,感悟人类理性思维在人类发展中的重要性,感受丰富的数学文化。