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澳大利亚师资培养模式对我国“双师型”师资队伍建设的启示
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摘要
“双师型”师资队伍建设是发展职业技术教育关键。澳大利亚TAFE学院师资模式,特别是在教师的聘用、师资培养、师资培训和师资管理等方面的具体实践,对于我国高职院校“双师双能型”师资队伍建设具有一定借鉴作用。
作者
张馨文
许艳
机构地区
云南民族大学职业技术学院
出处
《进展》
2021年第7X期11-12,共2页
关键词
TAFE
“双师型”教师
高职院校
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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