“重整”策略在语文教学中的价值——组块教学理念下的小学阅读课型研究

“重整”是重组和整合的合称,是在“组块教学”理念下实施小学语文教学的重要策略。组块教学是全国著名特级教师薛法根提出的原创理论,基于认知心理学原理改进了教学方式,将零散的教学内容和活动项目重组、整合成有序的、综合的教学活动板块,引导学生通过实践充分经历联结思维,提高学习效度,获得言语智能的发展。