PBL教学法结合3D打印技术在骨科住院医师规范化培训中的运用

目的:通过实验研究方法探究在骨科住院医师规范化培训中运用PBL教学法结合3D打印技术的教学效果。选取2016年9月1日—2019年10月1日在我院进行住院医师规范化培训的学生共60名作为研究对象,随机分为A、B、C三组,每组20名。A组使用PBL教学法结合3D打印模型进行教学,B组仅采用PBL教学法,C组采用LBL教学模式。通过理论知识和实践技能考核,自我能力的评估、满意度情况调查来评估教学效果。结果:A组学生理论考核及实践技能操作均取得优异成绩,在自我能力评估及教学满意度方面存在明显优势。结论:应用PBL教学法结合3D打印技术有助于学生理解和掌握骨科疾病的特点,提高学生的临床实践技能操作能力,对于临床诊治思维、分析解决问题能力有很大的提高。