摘要
目前伴随着国家和社会对于复合型化学专业人才的关注和需求逐渐增加和扩大,日喀则教育部门对于高中化学的质量和教学水平也进一步提出了更高的政策要求,要求我们的学生在掌握基本知识点以及老师讲解的知识基础上,能够充分地重视对学生的高中个性化分层教学。通过对实际高中教学情况的观察和分析我们可以清楚地得知,不同的学生对于化学基础知识点的实际接受和理解能力不同,化学的基础也应该有所的不同,因此为了使学生能够更好地提高我们高中化学的质量和教学的水平,教师和学校应该积极开展个性化分层的教学。基于此,本文将针对如何在我国高中化学课堂教学中应用和实施个性化分层的教学模式问题展开深入的研究。
