实验再设计, 提高高中物理实验教学的有效性

在高中物理教学中,实验教学在激发学生学习物理的兴趣的同时,有助于学生对物理实验的基本方法和基本技能的掌握;有助于学生对物理概念和规律的认识;对学生科学态度的培养、创新意识的训练起着至关重要的作用。长期以来,我国传统的物理实验教学往往机械地重现教材里的实验,让这些实验成了“高高在上”的教科书式的实验,或者忽略了学生的自主探究,忽略了学生认知过程中的主观能动性,束缚了学生创新精神和创新能力的培养。