摘要
目前,许多小学在应试教育的影响下弱化了体育课程,这对于平时就缺少锻炼的小学生来说更是一种持续的体能锻炼缺失,长此以往将会影响小学生的身体健康。虽然目前国家提倡全能教育,注重德、智、体、美的综合培养,但是受传统观念的影响现在小学生体育教育形式单一、内容缺少创意很难提起学生的兴趣,作用一直不是很大,因此,教师必须注重开展趣味化的小学体育教学,以此提高小学生的参与体育教学的积极性。一、趣味化教学在小学体育教学中的重要性中国的教学模式是以一定数量的学生为主体,以班级作为主体,每门课程的讲师都是在固定教室里指导学生。在这个过程中,运动的主体是教师,而学生则没有运动。学生坐在座位上等待教师开始教学,这似乎是一个非常合理的状态,但实际上,这样减少了学生的活动量。从上一堂数学课的开始到下一门中文的学习,学生要休息10分钟。
