浅析幼儿园游戏活动中师生互动关系研究

由于幼儿园阶段的学生的年纪普遍较小,身心发展和大脑的发育都还没有成熟,因此在这一时期的教学工作应该符合学生的认知水平,围绕幼儿的智力发展状况展开教学。而游戏活动的开展,既符合幼儿的认知特性与发展需要,又可以切实丰富幼儿园教育的内涵,使幼儿在游戏带来的欢乐氛围中不断学习知识,提升自身的综合素养。