摘要
当前,随着新课改在全国范围内的大力推进,我国的教育正发生着一场变革——教师更倾向于全面提升小学生的素质水平而非应试能力。在实际教学过程中,质疑能力的提升成为大形势下提高小学生整体素质水平的必由之路。质疑能力,就是指在思考中提出疑问的能力。学问,即是在提问中学习,在学习中提问。由此可见,质疑能力是学习能力的重要组成部分。数学是一门思辨的科学,是思考与质疑不断循环往复的过程,因此,在数学教学中,小学生良好的质疑能力让课堂教学事半功倍。培养小学学生质疑能力,应将小学数学课堂作为切入点,在课堂中教师引导学生提出具有质疑特点的问题,也可以让学生在面对问题时,激发探究问题的热情,并在探究问题过程中不断深入挖掘问题的本质,促进学生创新思维发展。在小学数学教学中,教师应采用多种方法,通过构建具有质疑特点的教学环境,有效培养学生对数学问题的质疑能力。
