浅谈小学语文学困生转化策略

伴随着素质教育思想理念的践行,教师要更加注重培养学生的综合学习能力,要注重班级内学生的协调、同步进步和成长,也要针对学生在日常学习中的不同困惑实施指引。小学语文课堂教学教师首先分析学困生的成因,基于不同角度优化学生的学习环节,会促进学生在信心和动力的驱使下,主动的参与学习,减少学困生,促进学生协调发展。