关于阅读策略和元阅读策略在教学中的探究

学生在开展语文阅读时需要具备多方面的能力,其中就需要对阅读对象有基本的认知度。同时,还需要对自身的阅读过程有所认知,而此种认知又叫作元阅读。目前,部分学生在阅读中很难提取文本中的有效信息,没有利用文章的首尾段落和抽象词、情感词等提炼文章的相关内容,对此,本文针对阅读策略和元阅读策略提出几点建议。