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基于低年级写话教学的反思

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摘要《语文课程标准》中指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”由此,笔者认为对低年级学生写话的培养首先应是对写话兴趣的培养,写话应从低年级学生抓起,低年级写话教学要注重营造氛围,激发学生写话的兴趣;创设情境,提供给学生写话的平台;教给学生方法,培养他们写话的能力;爱心批语,引发学生写话的动力。

作者卢花

机构地区福建省宁德市寿宁县实验小学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第8期165-166,共2页

关键词低年级写话教学反思

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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国家通用语言文字教学与研究

2021年第8期

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