提高小学语文阅读教学实践性的路径探究

语文教学不仅是完成知识传输的过程,更是提高学生学习能力的过程,有效地开展教学实践活动对于小学阶段意义非凡。阅读是语文学习的基础,教师应该重视阅读教学,注重采取虚实结合的阅读方式。本文从“激发学生阅读兴趣”“提出问题引导学生思考”“小组合作教学探究”以及“引导学生阅读实践”四个角度出发对提高小学语文阅读教学实践性的路径进行论述,以供参考。