陈题新得:一道高考试题的变式探究与反思

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摘要 1引言受文[1]的启发,笔者基于2010年高考数学江苏卷第18题第3问开设了一节变式探究课,问题主要考查了解析几何中的一大热点一定点定值,其解决过程蕴含着不同的解法角度,具有纵向延伸,横向推广的探究价值.笔者陈题新探,精心设计,采用过程性变式2的方法引导学生对问题从不同角度、不同层次进行探究,取得了良好的效果.

作者顾晓峰

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《中学数学研究》 2021年第9期43-45,共3页

关键词方法引导陈题变式探究解析几何江苏卷高考试题纵向延伸探究价值

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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