构建不等式求解参数取值范围问题的策略

下载PDF

导出

摘要在高考数学试卷中,时常出现求参数取值范围的试题,即以借助构建不等式为条件的题型的考查,该类题型不仅考查学生利用函数定义域、值域、单调性、恒成立条件等条件构建不等式解出范围的能力,而且这类问题涉及的知识面广、综合能力强、思维层次高,能较好地考查学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算等数学核心素养,一直都是历年高考命题的热点和重点.本文结合近年高考试题,对此类问题进行归纳,剖析制约求参数范围的成因,并由此探讨其解题对策.

作者陈钟洪

机构地区福建省石狮市第八中学

出处《中学数学研究》 2021年第9期47-49,共3页

关键词高考命题数学运算数学核心素养参数取值范围数学抽象解题对策恒成立高考试题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1喻茂刚.提高初中生数学解题速度与质量的探究[J].明日,2021(6):0213-0213.
2王林.初中物理计算题解题对策研究[J].中学生数理化（教与学）,2021(1):47-47.
3张刚.例谈一类含双变量x1,x2的不等式求解问题[J].教学考试,2021(11):20-23.
4周黎明.初中物理电学教学实践研究[J].进展,2020,15(24):60-61.
5侯典峰.2020年高考全国新高考Ⅰ卷理科数学第21题的思考[J].中学数学杂志,2020(9):54-58. 被引量：5
6董贤申.例谈导数在解含参不等式问题中的应用[J].中学数学教学参考,2021(21):36-38.
7彭耿铃.必要探路先猜后证[J].数学通讯（学生阅读）,2019,0(12):10-11. 被引量：1
8樊祥晔.一道中考试题的解法探究[J].中学数学教学参考,2021(20):23-25.
9任百敏.公切线总存在,参数值妙破解——一道函数题的探究[J].中学数学（高中版）,2021(9):32-33.
10陈静.巧借函数定义域培养学生的数学思维能力[J].试题与研究（教学论坛）,2021(19):115-115.

中学数学研究

2021年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

构建不等式求解参数取值范围问题的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史