教学情境的应用视角与评析--《燃烧与灭火》的教学启示

分析“情境”在当前教改项目、课程标准、评价体系中的地位,提出数字化时代基于情境的认知过程的理想状态,结合教学中情境的应用与功能不够匹配的现状和情境应用研究的必要性认识,分析情境的功能、特征和评价维度,结合案例以夹叙夹议的方式提出教学中情境应用的六个视角,并进行相关的应用评析。