弹性势能探究显示器的创制及教学

新时代物理教学的不断发展,需要实验教具同步创新。在原有实验资源的实用性、安全性、趣味性不能满足教学要求,特别是教学内容抽象,缺乏探究教具时,我们物理教师应该创新、创制实验教具,优化教学手段和过程,更高效地实现教学目标。本人针对初中物理“弹性势能及其影响因素的探究”传统教学的不足和局限,创制出弹性势能探究显示器,明显提高了教学效果,培养了学生的物理核心素养。该作品也被选拔推荐到广东省青少年科技创新大赛“科技辅导员项目”中,得到奖励和推广。