建筑史的课程思政建设思考——以长沙学院环境设计专业为例

课程思政以浸润科学与文化精神的阐释性理论教学来引导学生在专业启蒙时即建立起正确的设计价值观,不仅在层面符合课程教学“立德树人”的思政诉求,也能让学生在学科视域的拓展中真正理解了学习建筑史课程的重要性,并促使教师们丰富了课程教学的内容及形式,所以,课程思政建设成为了解决建筑史课程教学质量提升问题的有效对策。