日本:中小学修学旅行促进青少年健全人格养成

修学旅行已成为日本学校道德教育和促进青少年身心健康成长的重要途径之一。修学旅行作为教育课程的定位是在1958年的《学习指导要领》中明确的,该文件将教育课程分为各学科、道德、特别教育活动、学校仪式活动等四个领域。迄今为止,修学旅行的定位、名称及所属领域虽会有变化,但作为教育课程的定位却越来越明确,对其教育意义阐述的变化也日益清晰,即中小学生在与平时不同的环境中扩展见闻、亲近自然与文化等,同时积累有助于构筑良好人际关系的集体生活方式和公共道德方面的良好体验。