摘要
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。STEM教育并不是简单的S+T+E+M的教育,而是强调跨学科的整合学习,并通过以工程为核心的设计和制作活动来解决生活中真实的、有意义的问题。在幼儿园建构活动中,幼儿的设计与搭建经验与成人世界的建筑工程有很大的相似性,模拟建构活动中蕴含着丰富的STEM教育要素(见表1)。本文尝试以中班模拟建构活动“长江大桥”为例,探讨如何基于STEM教育理念实施幼儿园模拟建构活动。
