基于核心素养落地的高中历史教学改进

自2014年“核心素养”概念提出到2017年版课程标准发布,基于核心素养的培养来开展历史教学已成为教师的一种共识,但现实中历史教学却出现了形式化、浅表化的问题,这导致学科素养难以落地。历史教学应该从三个方面进行改进:以“立德树人”为本统领历史教学;融通核心素养与历史教材之间的联系;深入挖掘历史学科大概念,尝试进行单元教学。