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区域研修中教师有效参与的评价指标体系研究

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摘要 教师的有效参与是衡量区域研修效果的重要指标。本文从有效参与的内涵和关键要素出发,初步研制出教师有效参与的评价指标体系,即以教师为参与主体,始终以教师在区域研修中的参与度为依据,从研修课程实施前、实施中、实施后三个阶段,设计了6个一级指标、14个二级指标、24个三级指标。
作者 张佳佳
出处 《中国教师》 2021年第8期83-85,共3页 Teacher’s Journal
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