从代入到创作:初中文言文学习的新路径

初中是培养学生文言能力的重要阶段,但文言文对很多学生来说晦涩难懂,以致相当一部分学生对文言文学习缺乏兴趣与主动性。因此,如何激发学生的学习兴趣是文言文教学面临的一个严峻挑战。教师可以依托课文内容与学生现有的文言文水平,编写以学生为主角的文言文故事,巧妙创设文本情境,以此激发学生的学习兴趣,进而帮助学生积累文言文经验,提高文言文能力,提升欣赏品味和审美情趣。