对人教版初中教材“等式性质”改良的建议

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摘要初中数学中有很多需运用等式性质的知识,超出了现行教材对等式性质的描述范围,对教学形成了一定的阻碍,通过对多版本教材内容的梳理,发现各版本对等式性质的描述并不相同.梳理人教版初中数学教材知识体系,发现等式两边能否同乘除式子、能否同乘除零,对解释分式方程解法的依据等知识起到了关键作用,故可对初中教材中等式性质的描述适度改良,对等式性质的教学也应有所侧重.

作者陈春涛

机构地区广东省中山市华侨中学

出处《中学数学杂志》 2021年第8期9-12,共4页

关键词等式性质教材改良分式方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第8期

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