摘要
在邢成云老师提出的“整体化教学”[1]主题思想的引领下,基于学生小学数学已有的“零散”的学习经验,在义务教育数学课程标准(2011版)理念的指导下,从“9”出发,提出问题,开放思维,引导学生提炼升华,总结规律,锻炼思维逻辑,初步见识初中数学的大概内容,为学生“顺利”进入中学的数学课堂,驾好引桥,扫清障碍,让学生在“先见林,再见木”的序化逻辑中播下初中数学学习的种子.
基金
山东省教育教学研究重点课题《基于初中数学课程整合的单元教学案例研究》(课题编号:2020JXZ026)的阶段性成果,主持人:邢成云。
