对“巨婴型”高中生进行德育教育的几点思考

首先,文章归纳了“巨婴型”高中生的内涵与特点,如对父母的过分依赖、过分“自恋”、价值观模糊等。其次,文章对“巨婴型”高中生的心理演变与养成进行归因:父母包办一切,学生错过“自我同一性危机”成长契机;社会与学校的功利性限制了学生全面发展;个人意识沉睡,现实自我与理想自我的不统一。最后,文章归纳了几点“巨婴型”高中生的教育策略:家校合作,引导父母转变教育方式;学校重视德育教育,促进学生全面发展;引导学生唤醒个人意识,树立人生观和价值观。