高中英语写作 多元评价实践

一、多元写作评价模式新课程标准提出:评价应聚焦并促进学生英语学科核心素养的形成及发展,采用形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式,重视评价的促学作用,关注学生在英语学习过程中所表现出的情感、态度和价值观等要素。英语写作的评价应着眼于促进学生的发展,关注个体的处境和需要,尊重和体现个性的差异。因此,当下要建立多元评价模式来探索学生最佳的写作方法。