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起于音韵,成于意象,归于意境——古诗词教学谈
被引量:
1
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摘要
古诗词教学应该视“体”而教,抓住古诗词文体的基本特征,就抓住了古诗词教学的要领。古诗词教学可以从音韵、意象、意境三个维度入手:起于音韵,在诵读涵泳中同情共振;成于意象,在比较联结中意会情志;归于意境,在虚实相映中物我相融。
作者
李森
机构地区
江苏省南京市陶行知学校
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2021年第4期77-79,共3页
Research and Review on Education
关键词
古诗词教学
音韵
意象
意境
小学语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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