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在活动中识字
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摘要
识字教学可以依循低年段儿童活泼、好动的年龄特点,组织游戏识字活动、情境识字活动、导图识字活动,让学生在活动中乐于识字、学会识字、爱上识字。
作者
陈婷
机构地区
江苏省南京市光华东街小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2021年第4期95-96,共2页
Research and Review on Education
关键词
识字教学
游戏识字
情境识字
导图识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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