摘要
为了提高人才培养质量,落实立德树人根本任务,文章从学习指导管理机制、心理辅导管理机制、职业规划管理机制、学业测评管理机制四个方面论述了课程思政背景下高校学生管理工作实践。
出处
《西部素质教育》
2021年第16期44-46,共3页
Western China Quality Education
基金
山东科技大学2021年研究生“课程思政”示范课程“张量分析”建设立项研究课题阶段性研究成果(编号:YJSKC-SZ2021003)
山东科技大学2021年度课程思政培育项目“嵌入式系统设计”建设立项研究课题阶段性研究成果(编号:KC-SZ202119)。
