摘要
文章首先论述了“一带一路”背景下高校传统艺术数字化课程共享的主要成效,然后分析了“一带一路”背景下高校传统艺术数字化课程共享的困境,最后提出了“一带一路”背景下高校传统艺术数字化课程共享的优化路径。
出处
《西部素质教育》
2021年第16期109-113,147,共6页
Western China Quality Education
基金
广西教育科学规划2021年度自筹经费一般课题(C类)“基于大数据背景下的高校艺术类非遗课程共享机制研究”系列研究成果之一(编号:2021C456)
2020年度广西艺术学院高等教育教学改革工程立项项目“数字化背景下的高校艺术类非物质文化遗产课程资源共享机制构建研究”系列研究成果之一(编号:2020JGY28)
广西壮族自治区八桂青年学者岗位“广西民族艺术资源保护传承与创造性转化研究”(依托平台)。
