摘要
为了调动高职学生学习的主动性,提高“网络数据存储技术”课程教学质量,文章在论述研究背景的基础上,首先对“证据”进行了简述,然后阐述了多维空间下基于“证据”的高职“网络数据存储技术”课程教学设计,包括识别、创设“证据”;采集“证据”;筛选、使用“证据”。
出处
《西部素质教育》
2021年第16期120-122,共3页
Western China Quality Education
基金
内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“基于‘证据’的职业院校在线教学质量评价模型构建研究”(编号:NZJGH2020130)。
