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群文阅读:统编教材背景下小学语文阅读教学新路径

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摘要文章从领悟编写意图,树立群文阅读意识;基于儿童立场,激发群文阅读兴趣;紧扣教材内容,教授群文阅读方法;深入课堂实践,构建群文阅读模式四个方面阐述了统编教材背景下小学语文阅读教学新路径。

作者肖丽香

机构地区福建省莆田市荔城区麟峰小学

出处《西部素质教育》 2021年第16期187-188,共2页 Western China Quality Education

基金教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“城乡差异背景下‘读思达’的实践策略研究”的阶段性成果(批准号:KCX2020057)。

关键词群文阅读小学语文统编教材

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2021年第16期

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