基于深度学习的小学道德与法治PRE教学模式实践--以“地球--我们的家园”为例

虽然小学道德与法治学科的重要性日益显现,并呈现出良好的发展态势。但由于小学道德与法治是一门新兴的学科,许多教师在教学中因缺少教学经验累积而显得力不从心。例如,解读教材浅层化、具体教学碎片化、开展活动形式化。[1]因而,对小学道德与法治课堂而言,诞生一种能够促进学生深度学习的教学模式显得尤其重要和迫切。