在正迁移中实现简笔画的教学创新策略

在中职简笔画教学中,抄袭、复制现象比较严重,制约着学生创造力发挥。运用学习迁移原理,把简笔画作为源知识与多种目标知识对接,可以整合优化课程资源,建构全新的“1+X”能力训练体系,有效帮助学生提高审美素养和艺术创造力,实现核心素养培育目标。