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在正迁移中实现简笔画的教学创新策略
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摘要
在中职简笔画教学中,抄袭、复制现象比较严重,制约着学生创造力发挥。运用学习迁移原理,把简笔画作为源知识与多种目标知识对接,可以整合优化课程资源,建构全新的“1+X”能力训练体系,有效帮助学生提高审美素养和艺术创造力,实现核心素养培育目标。
作者
黄发科
机构地区
合肥市通用技术学校
出处
《安徽教育科研》
2021年第24期106-107,共2页
基金
安徽省教育规划课题“中职美术‘1+X’教学模式的研究”的研究成果,项目编号为JK19019。
关键词
学习迁移
简笔画教学
教学创新
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
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