摘要
翻转课堂重置了知识传授和能力养成的时空顺序,调动了学生学习的主动性。翻转课堂的基本路径是课前自学、课堂探究、课外重建。这样的教学模式将学习的主动权交给了学生,使教学更灵活、更高效。线上教学是科技发展的产物,是特殊时期的有效手段。但不够成熟或受形式限制的线上教学又伴随了一系列的不足之处。如果选择运用翻转课堂的教学模式进行线上教学,不足可能就迎刃而解,从而提高线上教学的效率。
基金
安徽省教育信息技术研究2018年度课题“基于移动学习终端的高中语文翻转课堂研究”成果,立项号为AH2018013。