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核心素养导向下的小学语文延伸性阅读指导探究
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摘要
延伸性阅读教学是指以教材为基础,课堂为中心,在教师的指导下,扩大学生获取信息的范围,把学生获取信息的触角向外延伸。延伸性阅读教学是小学语文教学极为重要的途径。本文以核心素养为导向,从"激发兴趣,创设阅读氛围;凭借教材,拓展阅读范围;借用媒体,落实阅读目标;读写结合,提高阅读实效"四方面对小学语文延伸性阅读指导进行探究。
作者
张建华
机构地区
福建省邵武市通泰中心小学
出处
《学苑教育》
2021年第23期61-62,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于核心素养的小学语文延伸性阅读指导策略研究”(课题立项批准号:FJJKXB20-586)的研究成果。
关键词
核心素养
小学语文
延伸阅读
指导策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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