倡导真实问题情境 凸显化学学科应用价值

“新课程标准”的实施建议中要求,“要创设真实问题情境,促进学习方式的转变”。在教学中,笔者从日常生活、工业生产、环境保护、健康药物四个方面创设真实的问题情境,引导学生理解情境,发现问题,运用已学知识解决问题,锻炼思维,提升核心素养。同时还向学生展现了真实有用的化学,最大限度地激发学生的学习动机。