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基于新旧教材编排变化的结构化教学设计--以新人教版必修二“认识有机化合物”为例
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摘要
高中化学新教材渗透了发展学生核心素养的理念,是培养学生学科素养的重要载体。以“认识有机化合物”为例,对新旧教材的编排进行对比,感受新教材的编排意图,在此基础上进行教学设计与实践,体会新教材的使用策略。
作者
张强
陆卫星
机构地区
江苏海门四甲中学
出处
《化学教与学(下半月)》
2021年第8期38-42,共5页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
关键词
新旧教材
编排变化
结构化教学设计
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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