期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
为幼儿打开科学探究之门
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着科技的发展,信息技术正在改变人们的生活方式,也对教育方式产生了影响。幼儿园的科学探究活动,可以培养幼儿的科学意识,让幼儿对科学有基本的认知。信息技术和科学探究活动的有效结合能激发幼儿参与活动的兴趣,在信息技术的支持下,原本单一的科学探究活动会变得多样化,原本深奥的科学知识会变得直观形象,幼儿学起来更轻松、更有效。
作者
吴丹
机构地区
武汉市新洲区直属机关第二幼儿园
出处
《湖北教育》
2021年第24期56-56,共1页
关键词
信息技术
科学探究活动
培养幼儿
幼儿园
激发幼儿
直观形象
科学知识
多样化
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李云风.
小学科学教学如何做到“做与思”的有效融合[J]
.天津教育,2021(22):174-175.
2
韦伟.
浅谈小学科学教学中学生动手操作能力培养策略[J]
.科学咨询,2021(25):97-98.
3
宋华丽.
幼儿园科学活动中渗透一日活动的探索[J]
.明日,2021(16):0411-0411.
湖北教育
2021年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部