依托“数学广角”培养小学生“创客思维”

在新的课改方向下,教师应该依托人教版数学教材中的“数学广角”来大力提升学生的“创客思维”,全方位培养学生的“创客”精神.比如,注重生活性,点燃创客兴趣;注重自主性,提升创客能力;注重开放性,拓展创客视域.再比如,对事物充满好奇,对事物进行挑战,对事物进行分享.数学教师应该是一个高效的重构者、引领者和拓展者,能够引领学生沿着“数学广角”提供的广阔之路走得更远,探索得更广,在数学的密林中渐行渐深.