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认知冲突视域下的高中地理“区域农业发展”教学
被引量:
1
Regional Agricultural Development Teaching in High School Geography from the Perspective of Cognitive Conflict
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摘要
本文以“区域农业发展”为例,从链接生活孕育认知冲突、精心预设引发认知冲突,巧搭支架化解认知冲突、借力技术外显思维过程等方面,结合教学实践进行论述。
作者
鞠婷
Ju Ting
机构地区
上海市嘉定区第一中学
出处
《地理教学》
2021年第15期45-48,共4页
Geography Teaching
关键词
认知冲突
高中地理
教学实践
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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