基本活动经验视角下的单元整体教学改进——以“6.4探索相似三角形的条件”为例

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摘要基于提升学生基本活动经验的单元整体教学从正确理解教材开始,仔细研究学情入手,认真实施教学过程.其教学策略是:问题引领、唤醒经验;猜想实验、类比经验;逻辑推理、积累经验;迁移应用、活化经验;建构反思、智化经验.

作者武丽虹徐英

机构地区江苏省苏州市苏州湾实验初级中学江苏省苏州市吴江区笠泽初级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第8期7-9,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划初中专项重点资助课题“初中数学“学材再建构”研究”(E-a/2016/06) 江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于混合式学习的课堂教学改进研究(D/2020/02/234)研究成果之一.

关键词单元整体教学活动经验教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

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